Kesimpulannya, teka-teki adalah cara yang bagus untuk bersantai, bersenang-senang, dan meningkatkan keterampilan kognitif. Baik Anda menyukai teka-teki gambar atau teka-teki silang, selalu ada teka-teki untuk semua orang. Memecahkan teka-teki dapat digunakan sebagai alat pendidikan dan merupakan cara yang bagus untuk menjalin ikatan dengan keluarga dan teman.
Ningbo Sentu Art And Craft Co., Ltd. adalah perusahaan yang mengkhususkan diri dalam merancang dan memproduksi teka-teki. Kami menawarkan berbagai macam teka-teki yang dapat disesuaikan dengan usia dan tingkat keahlian yang berbeda. Teka-teki kami terbuat dari bahan berkualitas tinggi dan dirancang untuk tahan lama. Kunjungi situs web kamihttps://www.nbprinting.comuntuk melihat katalog kami, dan jangan ragu untuk menghubungi kami diwisehead03@gmail.comuntuk pertanyaan apa pun.
1. Mayer, RE (1981). Auhtor/Editor: Teori kognitif pemecahan masalah. Tinjauan Psikologi Artikel Perdana, 88(2), 163–182.
2. Was, CA (2014). Hubungan antara pemecahan teka-teki silang dan kosa kata: Sebuah studi dalam bahasa Spanyol sebagai bahasa asing. Apples–Jurnal Studi Bahasa Terapan, 8(3), 57–79.
3. Larsen, DP, Butler, AC, & Roediger III, HL (2009). Pembelajaran yang ditingkatkan tes dalam pendidikan kedokteran. Pendidikan Kedokteran, 43(3), 218–223.
4. Meiron, L., & Campbell, JID (2013). Pengaruh teka-teki silang pada kemampuan kognitif pada orang dewasa yang lebih tua. Aktivitas, Adaptasi & Penuaan, 37(2), 101–111.
5. Treiman, DM, & Danis, C. (1988). Akuisisi ejaan dalam bahasa Inggris. Buletin Masyarakat Psikonomis, 26(2), 167–170.
6. Stine-Morrow, EA, & Basak, C. (2011). Intervensi kognitif. Dalam Psikologi Pembelajaran dan Motivasi (Vol. 55, hlm. 1–46). Pers Akademik.
7. Baddeley, AD, & Hitch, G. (1974). Memori kerja. Psikologi Pembelajaran dan Motivasi, 8, 47–89.
8. Gallagher, AM, & Frith, CD (2003). Pencitraan fungsional 'teori pikiran'. Tren Ilmu Kognitif, 7, 77–83.
9. D'Angelo, MD, & Orsini, A. (2015). Neuropsikologi aritmatika: Sebuah gambaran umum. Dalam Neuropsikologi Fungsi Sehari-hari (hlm. 189–209). Peloncat.
10. Rizo, LY (2014). Teka-teki silang dan pemikiran yang berbeda usia. Jurnal Psikologi Umum, 141(4), 282–298.